نقش معلمان ریاضی در ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری

درس ریاضی به دلیل ماهیت انتزاعی و مفهومی خود، برای بسیاری از دانش آموزان چالش برانگیز است و بدون انگیزه کافی، یادگیری آن با دشواری مواجه می شود (Slavin, ۲۰۱۵). انگیزه ی یادگیری به عنوان عاملی کلیدی در موفقیت تحصیلی، شامل علاقه، تمایل و تلاش دانش آموز برای یادگیری و درک مفاهیم است (Schunk et al., ۲۰۱۴).نقش معلمان در ایجاد انگیزه ی یادگیری غیرقابل انکار است؛ آنان با انتخاب شیوه های مناسب تدریس، ایجاد تعامل و ارائه بازخورد موثر می توانند انگیزه و علاقه دانش آموزان به ریاضی را افزایش دهند (Ryan & Deci, ۲۰۲۰؛ Nardi & Steward, ۲۰۰۳).این پژوهش با هدف شناسایی عوامل موثر بر انگیزه ی یادگیری ریاضی و بررسی نقش معلمان در این فرآیند، به روش تحلیل منابع و مرور مطالعات گذشته انجام شده است (Creswell, ۲۰۱۴). یافته ها نشان می دهد که: استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، نگرش مثبت معلم، مهارت های ارتباطی و بازخورد سازنده، و طراحی فضای آموزشی تعاملی و خلاقانه، می توانند انگیزه ی دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش دهند (Steinmayr et al., ۲۰۱۹؛ شریفی، ۱۳۹۸). نتایج این پژوهش برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی قابل استفاده است تا روش های تدریس موثرتر و انگیزشی تر در ریاضی را به کار گیرند و علاقه و عملکرد دانش آموزان را ارتقا دهند (مظفری، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

انگیزه ، یادگیری ، ریاضی ، معلم ، دانش آموز