شناسایی و تحلیل شرایط موثر بر بهبود کیفیت آموزش و تدریس معلمان دوره ابتدایی

کیفیت آموزش و تدریس معلمان دوره ابتدایی یکی از مهم ترین عوامل موثر در یادگیری و رشد تحصیلی دانش آموزان است. بهبود کیفیت آموزش نیازمند شناخت دقیق شرایط فردی، حرفه ای، سازمانی و محیطی است که بر عملکرد معلمان تاثیرگذارند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل این شرایط انجام شده است و تلاش دارد عوامل کلیدی ارتقای کیفیت تدریس در مدارس ابتدایی را بررسی کند. داده ها با استفاده از روش تحقیق توصیفی و تحلیل کیفی از طریق مصاحبه ها، پرسشنامه ها و مشاهدات جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که عوامل مانند مهارت های حرفه ای معلم، انگیزه شغلی، دسترسی به منابع آموزشی، حمایت های مدیریتی و محیط یادگیری مناسب نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش دارند. در نهایت، پیشنهادهایی برای ارتقای شرایط معلمان و تقویت فرآیند تدریس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، تدریس معلمان ، مدارس ابتدایی ، شرایط موثر ، ارتقای عملکرد آموزشی