کاربرد روش بارش فکری در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه ششم ابتدایی

در عصر کنونی، آموزش ریاضی تنها به انتقال مفاهیم و فرمول ها محدود نیست و پرورش تفکر خلاق و مهارت حل مسئله نیز اهمیت ویژه ای یافته است. یکی از روش های موثر در ارتقای خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان، روش بارش فکری (Brainstorming) است. این روش با ایجاد فضایی آزاد و بدون ترس از اشتباه، امکان تولید ایده های نو و تقویت تفکر انتقادی را برای دانش آموزان فراهم می کند. مقاله حاضر به بررسی کاربرد روش بارش فکری در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه ششم می پردازد و نشان می دهد چگونه استفاده از این روش می تواند فرآیند یادگیری را جذاب تر و موثرتر سازد. با اجرای فعالیت های بارش فکری در کلاس های ریاضی، دانش آموزان به جای حفظ فرمول ها، با تحلیل، تفکر و تعامل گروهی، مفاهیم ریاضی را به صورت عمیق درک می کنند. همچنین این روش به معلمان کمک می کند تا محیط کلاس را از حالت سنتی به محیطی پویا و مشارکتی تبدیل کنند. یافته ها و بررسی ها در این مقاله نشان می دهد که بارش فکری نه تنها انگیزه و علاقه دانش آموزان را به درس ریاضی افزایش می دهد، بلکه مهارت های حل مسئله، خلاقیت و توانایی بیان ایده ها را نیز تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

بارش فکری ، یادگیری فعال ، خلاقیت در ریاضی ، ریاضی پایه ششم ، آموزش مشارکتی