اقدام پژوهی: ایجاد نظم و انضباط در کلاس با استفاده از سیستم پاداش و رفتار مثبت

نظم و انضباط از اساسی ترین پایه های موفقیت در آموزش است و بدون آن، یادگیری موثر امکان پذیر نیست (شریفی، ۱۳۹۸). در کلاس های ابتدایی، دانش آموزان به دلیل ویژگی های سنی و هیجانی، گاه در رعایت قوانین با مشکل روبه رو می شوند (کریمی، ۱۴۰۰). در کلاس پایه ی چهارم من، تعدادی از دانش آموزان نظم را رعایت نمی کردند و این امر موجب اختلال در روند آموزش می شد. برای رفع این مشکل از روش پاداش و رفتار مثبت شامل تشویق های فردی، جدول رفتار مثبت و یادآوری های تصویری استفاده شد (Brophy, ۲۰۰۶). اجرای طرح طی سه ماه باعث کاهش چشمگیر بی نظمی و افزایش خودکنترلی در دانش آموزان گردید. این پژوهش نشان داد که با تقویت رفتارهای مطلوب و تمرکز بر جنبه های مثبت، می توان نظم را در محیط یادگیری نهادینه کرد (Sugai & Horner, ۲۰۰۲).

کلیدواژه ها:

نظم کلاس ، پاداش ، رفتار مثبت ، تشویق فردی ، اقدام پژوهی آموزشی