الگوهای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی

رهبری آموزشی یکی از موثرترین عوامل در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی محسوب می شود (Bush, ۲۰۱۸). توسعه حرفه ای رهبران آموزشی، فرایندی پویا و مستمر است که با هدف افزایش شایستگی های مدیریتی، تربیتی و انسانی مدیران و رهبران مدارس انجام می گیرد (Day & Leithwood, ۲۰۰۷). در دهه های اخیر، الگوهای متنوعی برای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی طراحی و اجرا شده است که هر یک با تاکید بر ابعاد متفاوتی همچون یادگیری مادام العمر، رهبری تحول آفرین، یادگیری مشارکتی و توسعه مبتنی بر مدرسه شکل گرفته اند (Fullan, ۲۰۱۴). هدف این مقاله، بررسی و تبیین الگوهای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی و تحلیل پیامدهای آن ها بر بهبود عملکرد آموزشی مدارس ابتدایی است (Hallinger, ۲۰۱۱). روش پژوهش مقاله حاضر، توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات نظری و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی انجام شده است (Creswell, ۲۰۱۳). نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری الگوهای نوین توسعه حرفه ای می تواند موجب ارتقای اثربخشی رهبری آموزشی، افزایش انگیزش معلمان و بهبود یادگیری دانش آموزان گردد (Louis et al., ۲۰۱۰).

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، توسعه حرفه ای ، مدیران مدارس ابتدایی ، کیفیت آموزش ، الگوهای رهبری