تاثیر مهارت های هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان: رویکردی روان شناسی- پرورشی

هوش هیجانی به عنوان توانایی شناخت، مدیریت و تنظیم هیجانات فردی و اجتماعی، نقش مهمی در یادگیری و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت های هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان طراحی شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه شهر [نام شهر] می باشد که با استفاده از نمونه گیری تصادفی، ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده شامل پرسشنامه هوش هیجانی، آزمون پیشرفت تحصیلی و مقیاس رفتارهای اجتماعی بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی، شامل تحلیل همبستگی و رگرسیون چندمتغیره، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مهارت های هوش هیجانی رابطه مثبت و معناداری با پیشرفت تحصیلی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان دارد و به ویژه مهارت خودکنترلی و همدلی بیشترین اثر را نشان می دهند. یافته های پژوهش می تواند راهنمایی عملی برای معلمان و مربیان در طراحی برنامه های آموزشی و پرورشی با هدف تقویت هوش هیجانی و بهبود عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، رفتارهای اجتماعی ، روان شناسی-پرورشی ، خودکنترلی ، همدلی