اقدام پژوهی: چگونه می توانم انگیزه ی مطالعه را در دانش آموزان ضعیف کلاس خود با استفاده از روش های بازی وار و تشویقی افزایش دهم؟

یکی از دغدغه های اساسی معلمان در مدارس ابتدایی، بی انگیزگی و بی علاقگی برخی از دانش آموزان به مطالعه و یادگیری است. این مسئله به ویژه در میان دانش آموزان ضعیف، که معمولا درگیر شکست های تحصیلی مکرر و احساس ناتوانی در یادگیری هستند، شدت بیشتری دارد. در این اقدام پژوهی، نگارنده که معلم پایه ی پنجم دبستان هستم، تصمیم گرفتم با استفاده از روش های بازی وارسازی (Gamification)، تشویق فردی و گروهی، و ایجاد فضای رقابتی سالم انگیزه ی مطالعه را در میان دانش آموزان ضعیف کلاس خود افزایش دهم. ابتدا با مشاهده ی وضعیت یادگیری و مصاحبه با والدین و خود دانش آموزان، مشکل بی علاقگی شناسایی شد. سپس با طراحی و اجرای طرحی شامل کارت های امتیازی، جدول افتخار مطالعه، نشان های تشویقی و بازی های آموزشی درون کلاسی، به مدت دو ماه اقدام شد. نتایج حاکی از آن بود که سطح علاقه ی دانش آموزان به مطالعه به طور محسوسی افزایش یافت؛ نمرات درسی آنان رشد پیدا کرد و اعتمادبه نفسشان بالا رفت. این اقدام پژوهی نشان داد که اگر مطالعه با لذت و بازی همراه شود، حتی دانش آموزان ضعیف نیز می توانند با انگیزه و نشاط به یادگیری بپردازند.

کلیدواژه ها:

انگیزه مطالعه ، بازی وارسازی ، تشویق ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی