نقش بازی های آموزشی دیجیتال در افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در درس علوم

در سال های اخیر، روش های سنتی تدریس علوم با چالش هایی مانند کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان روبه رو شده است. استفاده از فناوری های نوین به ویژه بازی های آموزشی دیجیتال به عنوان ابزاری جذاب و تعاملی، توانسته است توجه پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کند. هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی دیجیتال در افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در درس علوم می باشد. این مطالعه با رویکرد کمی و از نوع نیمه آزمایشی طراحی شده است. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس منتخب تشکیل می دهند و نمونه ای به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد علاقه و مشارکت جمع آوری و با استفاده از نرم افزارهای آماری تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال به طور معناداری علاقه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد و بهبود یادگیری علوم را تسهیل می کند. یافته های این پژوهش می تواند راهنمای معلمان و طراحان آموزشی برای بهره گیری موثر از بازی های دیجیتال در کلاس های علوم باشد.