تاثیر استفاده از آزمایش های مجازی بر درک مفاهیم علمی و انگیزش یادگیری دانش آموزان متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از آزمایش های مجازی بر درک مفاهیم علمی در درس علوم متوسطه اول است. در سال های اخیر، با رشد فناوری های آموزشی و گسترش دسترسی به محیط های یادگیری دیجیتال، استفاده از آزمایشگاه های مجازی به عنوان مکمل آموزش سنتی مورد توجه بسیاری از معلمان و پژوهشگران قرار گرفته است. این روش آموزشی با فراهم آوردن امکان مشاهده و تعامل در محیط های شبیه سازی شده، می تواند درک عمیق تر مفاهیم علمی را برای دانش آموزان تسهیل کند (Virtual Labs in Science Education، ۲۰۲۱). پژوهش حاضر با روش نیمه آزمایشی انجام شده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه هشتم دوره متوسطه اول در یکی از مدارس دولتی شهر … می باشد. گروه آزمایش با استفاده از آزمایش های مجازی آموزش دیدند و گروه کنترل از روش های سنتی تدریس بهره بردند. داده ها از طریق آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه درک مفاهیم علمی گردآوری شد و با آزمون آماری t مستقل تحلیل گردید. نتایج نشان داد که استفاده از آزمایش های مجازی تاثیر معناداری بر افزایش درک مفاهیم علمی دانش آموزان دارد (Technology Enhanced Science Education، ۲۰۲۲).

کلیدواژه ها:

آزمایش مجازی ، آموزش علوم ، درک مفاهیم علمی ، آموزش الکترونیکی ، فناوری آموزشی