اثربخشی بازی درمانی در یادگیری درس ریاضی پایه اول

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۱ در آموزشگاه دخترانه زهره توکل دو در شهرستان رامهرمز با فراوانی۲۸ دانش آموز دختر مورد مطالعه ما قرار دارد. هدف از بیان مسئله مورد نظر، اثربخشی بازی درمانی در یادگیری درس ریاضی پایه اول.یکی از دانش آموزان کلاس اول است ،که در این زمینه ضعف زیادی در او دیده شد و همچنین پیشگیری از این گونه ضعف در دیگر دانش آموزان کلاس ، بر این اساس پژوهشگر با استفاده از روش های خلاق و متنوع توصیفی-تحلیلی ، مشاهده و مطالعه اسناد و مدارک تحصیلی و مشاوره ای دانش آموز، فرم های نیازسنجی ، نیازسنجی اولیا و دانش آموز ،روش های علمی به منظور کسب داده های لازم از منابع گوناگون، تحقیق، کارکنان مدرسه، تجربیات همکاران با تجربه، اینترنت، کتاب ها، سرگروه های آموزشی منطقه، مجلات ،سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در مسئله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخته و سپس با انتخاب چندین راهکار عملی جهت تقویت روحیه دانش آموز، رشد و پیشرفت تحصیلی و کاهش مشکلات دانش آموز در امر ریاضی مبادرت ورزید. پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود و با اجرای ارائه راهکارها وتدریس خلاق ،تکلیف مهارت محور در مدرسه پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش آموزان را در ادامه تحصیل از یک نفر به ۲۸ نفر علاقه مند به ریاضی برساند. هدف تقویت ریاضی این است که دانش آموزان بتوانندبا ریاضی و مسائل آن ارتباط خوبی برقرار کنند وبه روحیه و اعتماد به نفس قوی برسند . بر اساس آموزگار هدف های عملیاتی سند تحول بنیادی و راهکارهای آن در جهت اثربخشی روش های تدریس و بازی های خلاق برای تقویت ریاضی و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان به این نتیجه رسید که دانش آموز مذکور با روش تدریس خلاق و به کارگیری روشهای خلاق وبازی و متنوع به کارگیری روشهای بازی محور در تکالیفی که مهارت های چندگانه او را تقویت کند. انجام کارهای گروهی، استفاده از دانش آموزان قوی در گروه هایی که این دانش آموز قرار دارد در واقع نوعی یادگیری از همکلاسی خود است.که بتوانیم دانش آموز برای ریاضی قوی اماده کنیم.جهت اجرای کار با مشکلات و چالش های زیادی روبرو شدیم که با همفکری کادر آموزشی اولیا و اجرای راهکارهای سند تحول بنیادین توانست این مشکلات را مرتفع نمایم. این پژوهش بر اساس راهکارهای سند تحول بنیادین هدف عملیاتی ۶ ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری درس ، ریاضی ، بازی ، روش خلاق ، سند تحول بنیادین