یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان رویکردی نوین در آموزش کامپیوتر و پیامدهای آن بر رشد مهارت های دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر پروژه یکی از رویکردهای نوین و فعال در نظام های آموزشی است که بر مشارکت مستقیم دانش آموزان در فرایند یادگیری تاکید دارد. در درس کامپیوتر، که ماهیت آن مبتنی بر مهارت آموزی، حل مسئله و کار عملی است، استفاده از این رویکرد می تواند اثربخشی قابل توجهی ایجاد کند. این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای به کارگیری یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش کامپیوتر و تحلیل نقش آن در توسعه مهارت های دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. در این رویکرد، دانش آموزان با تعریف و اجرای پروژه های واقعی در حوزه های مختلف مانند تولید محتوا، طراحی صفحات وب، برنامه نویسی یا کار با نرم افزارهای کاربردی، به طور فعال با چالش های آموزشی مواجه می شوند و به شناخت عمیق تری از مفاهیم دست می یابند. یافته های پژوهش ها و تجربیات آموزشی نشان می دهد که یادگیری پروژه محور علاوه بر تقویت مهارت های فنی، موجب ارتقای تفکر محاسباتی، افزایش خلاقیت، بهبود مهارت های ارتباطی و توسعه توانایی کار تیمی در دانش آموزان می شود. همچنین این رویکرد با افزایش مسئولیت پذیری، خودتنظیمی و انگیزه درونی، شرایط لازم برای یادگیری پایدار و معنادار را فراهم می سازد. به طور کلی، نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از پروژه در آموزش کامپیوتر می تواند کیفیت یادگیری را به طور چشمگیری افزایش داده و دانش آموزان را برای ورود به دنیای دیجیتال و حل مسائل واقعی بهتر آماده کند.

کلیدواژه ها:

کار تیمی ، مهارت های فنی ، انگیزه یادگیری ، فکر محاسباتی ، یادگیری فعال