بررسی تاثیر رویکرد یادگیری چندحسی بر درک عمیق مفاهیم در دانش آموزان

یادگیری چندحسی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و مبتنی بر شواهد علوم شناختی، بر فعال سازی هم زمان مسیرهای دیداری، شنیداری، لامسه ای و حرکتی تاکید دارد و می کوشد تجربه ای غنی تر و عمیق تر از محتوا برای دانش آموزان ایجاد کند. در شرایطی که بسیاری از شیوه های آموزشی رایج همچنان بر محرک های تک بعدی تکیه دارند و معمولا به یادگیری سطحی و ناپایدار منجر می شوند، یافته های علمی نشان می دهد که استفاده هم زمان از چند حس باعث تقویت رمزگذاری اطلاعات، تحکیم ارتباطات عصبی و افزایش پایداری حافظه می شود. این پژوهش با هدف بررسی میزان تاثیر رویکرد یادگیری چندحسی بر درک عمیق مفاهیم در دانش آموزان و شناسایی موثرترین ترکیب محرک های حسی انجام شد. روش پژوهش کیفی-توصیفی و مبتنی بر تحلیل منابع معتبر علمی بود و تلاش شد شکاف میان دانش نظری و کاربرد عملی در محیط های آموزشی شناسایی و تبیین شود. نتایج تحلیل ها نشان داد که رویکرد چندحسی نه تنها عمق درک مفاهیم را افزایش می دهد، بلکه یادداری بلندمدت و توانایی انتقال آموخته ها به موقعیت های جدید را نیز به طور معناداری تقویت می کند. همچنین مشخص شد که ویژگی های فردی دانش آموزان، از جمله سبک یادگیری و ظرفیت توجه، بر میزان اثربخشی این رویکرد اثرگذار است و لازم است اجرای آن به صورت انعطاف پذیر طراحی شود. در نهایت، بررسی ها نشان داد که ارائه راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت اجرای آموزش چندحسی در مدارس، نقش حیاتی در تحقق نتایج مطلوب دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، رویکرد چندحسی ، درک مطالب ، تعمیق یادگیری