تاثیر فیلم های آموزشی کوتاه بر یادگیری مفاهیم دشوار علوم ششم ابتدایی

در دنیای امروز، فناوری های نوین آموزشی به ویژه فیلم های کوتاه آموزشی نقش مهمی در تقویت یادگیری دانش آموزان دارند. یادگیری مفاهیم دشوار علوم در پایه ششم ابتدایی، به دلیل انتزاعی بودن برخی مفاهیم، برای بسیاری از دانش آموزان چالش برانگیز است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از فیلم های آموزشی کوتاه بر میزان درک و یادگیری این مفاهیم است. روش پژوهش از نوع مقایسه ای-آزمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی چند مدرسه منتخب است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه و آزمون های عملکردی می باشد. نتایج نشان داد استفاده منظم از فیلم های آموزشی کوتاه موجب افزایش درک مفاهیم پیچیده، انگیزه یادگیری، توجه و ماندگاری اطلاعات در دانش آموزان شد. یافته ها بیانگر آن است که این روش آموزشی می تواند به عنوان مکملی موثر در تدریس علوم به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

فیلم آموزشی کوتاه ، یادگیری مفاهیم دشوار ، علوم ششم ابتدایی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی