آموزش مفاهیم ریاضی پایه پنجم از طریق فعالیت های روزمره زندگی

در آموزش ریاضی، یکی از مهم ترین چالش ها، انتقال مفاهیم انتزاعی به دانش آموزان و ایجاد فهم عمیق است. استفاده از فعالیت های روزمره زندگی به عنوان زمینه ای ملموس، می تواند یادگیری مفاهیم ریاضی را برای دانش آموزان پایه پنجم تسهیل کند و انگیزه و مشارکت آن ها را افزایش دهد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فعالیت های روزمره زندگی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم انجام شد. روش تحقیق توصیفی – تحلیلی بوده و داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از موقعیت های واقعی زندگی روزمره مانند خرید کردن، آشپزی، اندازه گیری طول و وزن و مدیریت زمان، باعث درک بهتر مفاهیم ریاضی، افزایش خلاقیت و حل مسئله و کاهش اضطراب دانش آموزان نسبت به ریاضی می شود. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان برای ارتقای کیفیت آموزش ریاضی، فعالیت های روزمره را به صورت برنامه ریزی شده در درس ها وارد کنند و محیط یادگیری را فعال و پویا کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، فعالیت های روزمره ، پایه پنجم ابتدایی ، یادگیری فعال ، حل مسئله