بررسی تجربی تاثیر ChatGPT بر یادگیری مهارت های شنیدن، گفتار، خواندن و نوشتن در زبان دوم

رشد چشم گیر فناوری های هوش مصنوعی در سال های اخیر، به ویژه مدل های زبانی مولد مانند ChatGPT، چشم انداز جدیدی در آموزش زبان دوم ایجاد کرده است. این مقاله مروری با هدف بررسی مطالعات موجود درباره تاثیر کاربرد ChatGPT بر چهار مهارت اصلی زبان آموزی شامل شنیدن، گفتار، خواندن و نوشتن تنظیم شده است. یافته های نشان می دهد که ChatGPT می تواند به عنوان یک ابزار مکمل آموزشی در ارتقاء مهارت های زبانی موثر واقع شود. در حوزه نوشتن، زبان آموزان از بازخوردهای لحظه ای، اصلاحات نحوی و مدل سازی ساختارهای متنی بهره برده اند. در زمینه گفتار، هرچند ChatGPT فاقد ورودی صوتی است، اما از طریق تعامل نوشتاری، تقویت اعتماد به نفس، گسترش دامنه واژگانی و ساختاری، تاثیر مثبتی بر تولید گفتار گزارش شده است. در خواندن، استفاده از متون تولیدی ChatGPT برای تمرین درک مطلب، پرسش سازی و مرور لغات مفید بوده است. همچنین برای شنیدن، گرچه به طور مستقیم نقش محدودی دارد، اما با ترکیب با ابزارهای تبدیل متن به گفتار، قابلیت آن در ارتقاء درک شنیداری نیز افزایش یافته است. با وجود مزایای گزارش شده، چالش هایی مانند وابستگی بیش ازحد زبان آموزان، فقدان ارزیابی انسانی، و محدودیت در درک زمینه فرهنگی نیز مطرح شده اند. این مقاله پیشنهاد می کند که بهره گیری از ChatGPT باید با راهبردهای آموزشی مناسب، هدایت معلمان و اهداف یادگیری مشخص همراه باشد تا اثرگذاری آن بهینه شود.

کلیدواژه ها:

زبان دوم ، آموزش زبان ، مهارت های زبانی ، مرور نظام مند ، هوش مصنوعی