نقش فناوری های آموزشی در ارتقای انگیزه یادگیری در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام خواهد شد. در سال های اخیر، ورود فناوری به عرصه آموزش، شیوه های سنتی تدریس را دگرگون ساخته و فرصت های جدیدی برای یاددهی و یادگیری فراهم کرده است. در این پژوهش، با رویکردی توصیفی و بر پایه مطالعه کتابخانه ای، تلاش می شود تا تاثیر فناوری های آموزشی مانند ویدئو، پروژکتور، نرم افزارهای تعاملی و محتوای چندرسانه ای بر عوامل انگیزشی شامل انگیزه درونی و بیرونی، احساس شایستگی، خودکارآمدی و باورهای یادگیری دانش آموزان تحلیل شود. یافته های نظری و شواهد پژوهشی نشان می دهند که استفاده آگاهانه و هدفمند از فناوری می تواند با ارضای نیازهای اساسی روان شناختی یادگیرندگان، مانند خودمختاری و شایستگی، انگیزه درونی را تقویت کند و نگرش مثبت نسبت به فرایند یادگیری ایجاد نماید. همچنین، محتوای چندرسانه ای از طریق فعال سازی حواس گوناگون، افزایش جذابیت و تشویق به مشارکت فعال، سبب پایداری در یادگیری و تداوم علاقه تحصیلی می شود. این پژوهش علاوه بر تحلیل ابعاد مثبت فناوری، به شناسایی موانع استفاده موثر از آن در مدارس مانند کمبود امکانات، ضعف مهارتی معلمان و نگرش های منفی نیز خواهد پرداخت و در پایان راهکارهایی عملی برای ارتقای مهارت فناورانه معلمان و بهره گیری اثربخش از ابزارهای دیجیتال ارائه خواهد کرد. بر این اساس، فناوری آموزشی نه تنها ابزاری کمکی، بلکه عامل اصلی در شکل دهی انگیزه، خلاقیت و کیفیت یادگیری دانش آموزان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یاددهی ، انگیزه ، فناوری