اثربخشی روش های تدریس ریاضی مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل عمیق اثربخشی به کارگیری روش های تدریس نوین مبتنی بر هوش مصنوعی بر میزان پیشرفت تحصیلی و یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. با توجه به چالش های بنیادین در آموزش سنتی ریاضیات، از جمله ناتوانی در شخصی سازی محتوا و فقدان بازخوردهای آنی، هوش مصنوعی به عنوان یک راهکار تحول آفرین برای ارتقای کیفیت آموزش مطرح گردیده است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری سیستماتیک بوده و با جستجو و تحلیل دقیق منابع، اسناد و مقالات معتبر علمی منتشر شده در سال های اخیر صورت گرفته است. یافته های حاصل از واکاوی داده ها نشان می دهد که ادغام هوشمندانه ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی-یادگیری، منجر به بهبود معنادار در درک مفاهیم انتزاعی ریاضی، افزایش نمرات آزمون های عملکردی و تقویت مهارت های حل مسئله می شود. سیستم های یادگیری تطبیقی با شناسایی دقیق الگوی یادگیری و نقاط ضعف هر دانش آموز، محتوای آموزشی متناسب را ارائه داده و از انباشتگی افت تحصیلی جلوگیری می کنند. همچنین نتایج بیانگر آن است که این فناوری با کاهش اضطراب ریاضی و افزایش انگیزه از طریق گیمیفیکیشن، محیطی پویاتر را برای دانش آموزان، به ویژه افراد دارای اختلالات یادگیری، فراهم می آورد. با این وجود، موفقیت نهایی منوط به تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و رفع چالش های زیرساختی و اخلاقی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ریاضی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری تطبیقی ، مدارس ابتدایی