بررسی وضعیت و علل ترک تحصیل دانش آموزان با نیازهای ویژه در شهرستان های استان تهران و ارائه راهکارهای اجرایی

این پژوهش با هدف بررسی وضعیت و علل ترک تحصیل دانش آموزان با نیازهای ویژه در شهرستان های استان تهران انجام شده است. دانش آموزان با نیازهای ویژه شامل گروه های مختلفی مانند نابینا، ناشنوا، دارای اختلالات یادگیری، جسمی–حرکتی و چندمعلولیتی هستند که در معرض خطر ترک تحصیل قرار دارند. پژوهش حاضر با روش آمیخته (کمی–کیفی) طراحی شده و داده ها از طریق پرسش نامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده مدرسه ای گردآوری می شود. نتایج پژوهش به ارائه راهکارهای اجرایی در سطح مدرسه و منطقه منجر خواهد شد؛ از جمله تدوین برنامه آموزشی فردی سازی شده (IEP)، تقویت خدمات مشاوره و توان بخشی، مشارکت خانواده ها و سیاست های منطقه ای مبتنی بر داده.

کلیدواژه ها:

ترک تحصیل ، نیازهای ویژه ، آموزش فراگیر ، نگه داشت تحصیلی ، مشارکت خانواده ، استان تهران ، مدیریت مدرسه