بررسی نقش تربیتی دروس معارف اسلامی و عربی در هویت سازی نسل نوجوان

این پژوهش با هدف بررسی نقش تربیتی دروس معارف اسلامی و عربی در هویت سازی نسل نوجوان انجام شد و بر اهمیت تلفیق آموزش اخلاقی و زبانی در تقویت هویت مذهبی، فرهنگی و اجتماعی تاکید دارد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه و نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده کلاس ها جمع آوری شد و تحلیل داده های کمی با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی و رگرسیون، و تحلیل کیفی با روش تحلیل محتوای مصاحبه ها انجام شد. نتایج نشان داد که تعامل دانش آموزان با محتوای دروس، روش تدریس فعال و استفاده از فعالیت های مشارکتی بیشترین تاثیر را بر رشد هویت اخلاقی، مذهبی و فرهنگی نوجوانان دارند. علاوه بر این، ترکیب آموزش اخلاقی و زبانی موجب افزایش حس مسئولیت اجتماعی، انگیزه تحصیلی و خودشناسی نوجوانان می شود. یافته ها اهمیت بازنگری در برنامه ریزی آموزشی، استفاده از روش های یادگیری فعال، تلفیق فعالیت های عملی و فرهنگی و بهره گیری از فناوری های نوین را برای معلمان و تصمیم گیرندگان آموزشی برجسته می کند و نشان می دهد که این رویکردها می توانند به پرورش نسلی با هویت مستحکم و متعهد به ارزش های اخلاقی و فرهنگی منجر شوند.

کلیدواژه ها:

هویت دینی ، دروس معارف اسلامی ، زبان عربی ، آموزش تعاملی ، مدارس