راهکارهای مدیریت رفتارهای چالش برانگیز در کلاس های درس دوره ابتدایی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی

مدیریت رفتارهای چالش برانگیز در کلاس های درس دوره ابتدایی یکی از چالش های اساسی معلمان است، زیرا رفتارهای نامطلوب می توانند فرآیند یادگیری را مختل کرده و محیط کلاس را پرتنش کنند (رضایی، ۱۳۹۸). این رفتارها شامل بی توجهی، نافرمانی، پرخاشگری، برهم زدن نظم کلاس و کاهش انگیزه یادگیری دانش آموزان هستند (Brown, ۲۰۱۹). پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای علمی و عملی مدیریت این رفتارها و ارائه مدل های کاربردی برای معلمان دوره ابتدایی انجام شده است.روش تحقیق ترکیبی از مرور منابع علمی داخلی و خارجی و تحلیل تجربیات عملی معلمان در کلاس های ابتدایی است (Smith & Johnson, ۲۰۲۰؛ معینی، ۱۴۰۰). یافته ها نشان می دهند که راهکارهای پیشگیرانه شامل برنامه ریزی مناسب درس، طراحی فعالیت های جذاب و ایجاد ساختار منظم کلاس، به همراه استفاده از تکنیک های تقویتی و انگیزشی، مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را تقویت می کنند و میزان رفتارهای نامطلوب را کاهش می دهند (Jones, ۲۰۱۸؛ حسینی، ۱۳۹۹).این مقاله با تمرکز بر ارائه راهکارهای عملی و قابل اجرا، تلاش می کند ابزارهای علمی و کاربردی برای مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری فراهم آورد. ارائه چارچوب های مدیریتی و شیوه های عملی به معلمان کمک می کند تا محیطی مثبت، امن و انگیزشی برای دانش آموزان ایجاد کنند و تعاملات اجتماعی سالم را در کلاس پرورش دهند (Taylor & Lee, ۲۰۲۱).

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، کلاس درس ، رفتارهای چالش برانگیز ، دوره ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، راهکارهای آموزشی