تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی

در دنیای پرشتاب امروز، نظام های آموزشی دیگر نمی توانند صرفا به انتقال دانش محدود شوند؛ بلکه باید پرورش مهارت های شناختی و فرامعرفتی، از جمله تفکر خلاق را در اولویت قرار دهند. روش آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای یادگیری فعال، زمینه ی بروز و رشد خلاقیت در دانش آموزان را فراهم می کند. این مقاله با هدف تحلیل و بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی تهیه شده است. با مرور پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی، تبیین مبانی نظری مرتبط با یادگیری فعال و بررسی مدل های موفق جهانی، تلاش می شود راهکارهایی برای بومی سازی این رویکرد در مدارس ابتدایی ایران ارائه شود. نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده از آموزش پروژه ای باعث افزایش انگیزه، تقویت مهارت های حل مسئله، رشد خودرهبری و ارتقای سطح خلاقیت دانش آموزان می شود. این مقاله با ارائه تحلیل های نظری و کاربردی، می تواند به عنوان راهنمایی برای معلمان و مدیران آموزشی در طراحی و اجرای موثر پروژه های دانش آموزی در کلاس درس استفاده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، تفکر خلاق ، یادگیری فعال ، آموزش ابتدایی ، نوآوری آموزشی