تحلیل اثر تمرین های شبیه سازی دفترنویسی بر افزایش دقت و توجه به جزئیات در عملکرد دانش آموزان رشته ی حسابداری هنرستان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر تمرین های شبیه سازی دفترنویسی بر دقت و توجه به جزئیات در عملکرد دانش آموزان رشته ی حسابداری هنرستان است. این مطالعه با روش شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان سال دوم و سوم رشته ی حسابداری هنرستان های شهر تهران – منطقه ۴ در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از میان آن ها ۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش مبتنی بر تمرین های شبیه سازی دفترنویسی قرار گرفت و گروه کنترل آموزش متداول را دریافت کرد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون عملکرد عملی دفترنویسی، پرسشنامه ی دقت و توجه به جزئیات و چک لیست مشاهدهی رفتاری معلم بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل، t وابسته و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که پس از مداخله، میانگین نمرات دقت و کاهش خطاهای گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل بود. این نتایج بیانگر آن است که استفاده از تمرین های شبیه سازی می تواند به عنوان روشی موثر برای ارتقاء دقت و توجه به جزئیات در آموزش عملی حسابداری در هنرستان ها مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

حسابداری ، دقت ، شبیه سازی دفترنویسی