بررسی تاثیر اختلالات یادگیری بر فرآیند آموزش و مهارت خواندن دانش آموز و نقش آن در بهبود عملکرد تحصیلی با تمرکز بر ابعاد شناختی

اختلالات یادگیری از جمله چالش های مهم در نظام آموزشی هستند که می توانند روند آموزش و یادگیری خواندن را در دانش آموزان مختل کنند و به تبع آن، عملکرد تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهند. این اختلالات غالبا با مشکلات شناختی مرتبط هستند که شامل توانایی های پردازش اطلاعات، حافظه کاری، توجه و مهارت های زبانی می باشند. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر اختلالات یادگیری بر فرآیند آموزش و یادگیری خواندن و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، با تمرکز ویژه بر حوزه های شناختی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که شناخت دقیق و جامع از ویژگی های شناختی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری می تواند به طراحی روش های آموزشی موثرتر و حمایت های هدفمندتر منجر شود که در نهایت به بهبود مهارت خواندن و ارتقای عملکرد تحصیلی کمک خواهد کرد. این پژوهش اهمیت شناخت ابعاد شناختی را در فهم بهتر مشکلات یادگیری و ارائه راهکارهای مناسب آموزشی برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، مهارت خواندن ، عملکرد تحصیلی ، حوزه های شناختی ، آموزش ، دانش آموزان ، حافظه کاری ، توجه ، پردازش اطلاعات ، مشکلات زبانی