رابطه بین انگیزش درونی و موفقیت در یادگیری زبان عربی

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین انگیزش درونی و موفقیت در یادگیری زبان عربی در میان دانش آموزان بود. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری آن شامل ۱۲۰ دانش آموز بود که از میان آن ها ۶۰ نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزش درونی با ۲۰ گویه و مقیاس لیکرت پنج درجه ای و نمرات نهایی دانش آموزان در درس عربی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین انگیزش درونی و موفقیت تحصیلی در یادگیری زبان عربی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. پژوهش نشان می دهد که تقویت انگیزش درونی دانش آموزان می تواند منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و پایداری در یادگیری زبان عربی شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، موفقیت تحصیلی ، یادگیری زبان عربی ، دانش آموزان