نقش هوش مصنوعی در تحول محتوای آموزشی درس کار و فناوری

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول محتوای آموزشی درس کار و فناوری می پردازد. هدف مطالعه، شناسایی تاثیر ابزارهای هوشمند بر انگیزه، خلاقیت، دقت در پروژه ها و خودباوری دانش آموزان است. روش تحقیق ترکیبی شامل تحلیل پرسشنامه ۱۲۰ دانش آموز و مصاحبه با ۱۰ معلم مجرب بود. یافته های کمی نشان داد استفاده از محتوای مبتنی بر هوش مصنوعی میانگین نمرات، خلاقیت و مشارکت گروهی دانش آموزان را به طور معناداری افزایش داده است. تحلیل کیفی نیز حاکی از افزایش اعتمادبه نفس، تسریع فرآیند ایده پردازی و تبدیل دانش آموزان از مصرف کننده به تولیدکننده محتوا بود. نتایج پژوهش بیانگر آن است که هوش مصنوعی می تواند یادگیری را شخصی سازی، جذاب و تعاملی کند و نقش معلم را به عنوان راهنمای یادگیری تقویت نماید. همچنین، پیشنهادهایی برای توسعه پلتفرم های هوشمند، آموزش معلمان و تولید محتوای چندرسانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کار و فناوری ، یادگیری تعاملی ، خلاقیت دانش آموزان ، محتوای آموزشی هوشمند