اثر آموزش مهارت های جرات ورزی بر افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی در مدارس ابتدایی

یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان، توانایی آنها در برقراری ارتباط موثر و مشارکت فعال در فعالیت های گروهی است. مهارت های جرات ورزی به عنوان مجموعه ای از رفتارها و توانایی های اجتماعی، نقش مهمی در ارتقای اعتماد به نفس و توانایی دفاع از حقوق شخصی در محیط آموزشی دارند. هدف این پژوهش بررسی اثر آموزش مهارت های جرات ورزی بر میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی در مدارس ابتدایی است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس شهرستان [نام شهرستان] بود و نمونه ای به تعداد ۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مهارت های جرات ورزی و فهرست مشاهده مشارکت گروهی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری مناسب تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های جرات ورزی به طور معنی داری توانست مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های گروهی را افزایش دهد (p < ۰.۰۱). همچنین، دانش آموزان آموزش دیده اعتماد به نفس بالاتری در بیان نظرات خود داشتند و تعاملات گروهی آنها بهبود یافت. بر اساس یافته ها، توصیه می شود معلمان ابتدایی آموزش مهارت های جرات ورزی را در برنامه های آموزشی خود بگنجانند تا علاوه بر بهبود تعاملات اجتماعی، مشارکت در فعالیت های گروهی نیز افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

جرات ورزی ، مهارت های اجتماعی ، مشارکت گروهی ، آموزش ابتدایی ، اعتماد به نفس