فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی و عوامل مدیریتی موثر بر آن

فرسودگی شغلی یکی از چالش های جدی حرفه ای معلمان تربیت بدنی است که می تواند بر کیفیت آموزش و انگیزش دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش های اخیر نشان می دهد که عوامل مدیریتی از جمله حمایت مدیران، نظم سازمانی، برنامه ریزی آموزشی و مدیریت منابع، نقش مهمی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان دارند (Atypon, ۲۰۲۳; Authors, ۲۰۲۵a). معلمان تربیت بدنی که از محیط مدیریتی حمایتی و ساختاری منسجم برخوردارند، سطوح بالاتری از رضایت شغلی، انگیزش و تعهد حرفه ای نشان می دهند و به طور موثرتر توانایی مدیریت کلاس و فعالیت های ورزشی را دارند (Authors, ۲۰۲۵b). ضعف در مدیریت سازمانی و نبود حمایت های مدیریتی، علاوه بر افزایش فرسودگی عاطفی و جسمی، می تواند منجر به کاهش کیفیت آموزش و کاهش مشارکت دانش آموزان شود (Authors, ۲۰۲۵c). بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهد که بهبود عوامل مدیریتی، نه تنها فرسودگی شغلی معلمان را کاهش می دهد، بلکه با ارتقای انگیزش، هماهنگی گروهی و رضایت شغلی، کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری تربیت بدنی را افزایش می دهد (Chelladurai, ۲۰۱۴; Bush, ۲۰۱۱; Robbins & Coulter, ۲۰۲۰). بنابراین، توجه به مدیریت موثر و توسعه عوامل حمایتی مدیریتی در محیط مدارس، عاملی کلیدی در کاهش فرسودگی شغلی و ارتقای عملکرد حرفه ای معلمان تربیت بدنی است.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، معلمان تربیت بدنی ، عوامل مدیریتی ، انگیزش دانش آموزان ، کیفیت آموزش