ارتباط روان شناسی شخصیت با مدیریت کلاس درس

مدیریت کلاس درس یکی از عوامل کلیدی در موفقیت فرایند یاددهی-یادگیری است و به توانایی معلمان در ایجاد محیطی مثبت و موثر برای یادگیری بستگی دارد. در این راستا، روان شناسی شخصیت به عنوان یک رشته علمی، می تواند به درک بهتر ویژگی های شخصیتی معلمان و دانش اموزان کمک کند. این مقاله به بررسی پیوندهای میان روان شناسی شخصیت و مدیریت کلاس درس می پردازد و نشان می دهد که چگونه ویژگی های شخصیتی معلمان می تواند تاثیر بسزایی بر رفتار دانش اموزان و در نتیجه بر کیفیت مدیریت کلاس داشته باشد. همچنین، تاثیر ویژگی های شخصیتی دانش اموزان بر تعاملات اجتماعی و یادگیری ان ها مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، با ارائه استراتژی هایی مبتنی بر شناخت شخصیت، پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کلاس درس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

روان شناسی شخصیت ، مدیریت کلاس درس ، ویژگی های شخصیتی ، تعاملات اجتماعی ، یاددهی-یادگیری