نقش معلم در تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس ایران

انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در کیفیت آموزش دارد. در مقطع ابتدایی که پایه های شخصیتی و شناختی انسان شکل می گیرد، نقش معلم به مراتب فراتر از انتقال دهنده دانش است. معلم ابتدایی به مثابه الگو، راهنما، مربی و حمایتگر، در شکل دهی نگرش، علاقه و اشتیاق یادگیری در دانش آموزان نقشی اساسی ایفا می کند.هدف پژوهش حاضر بررسی عمیق و چندبعدی نقش معلم ابتدایی در ایجاد، حفظ و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. مقاله حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و با تکیه بر مطالعات روان شناسی تربیتی و یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی، به بررسی ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و رفتاری انگیزش پرداخته و نشان می دهد که شیوه تعامل معلم با دانش آموزان، نوع بازخورد، طراحی آموزشی، و فضای روانی کلاس تاثیر مستقیمی بر انگیزه درونی و بیرونی دانش آموز دارد. در پایان نیز راهکارهایی کاربردی برای تقویت انگیزش در محیط یادگیری ابتدایی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، روان شناسی تربیتی ، پیشرفت تحصیلی