بررسی اثر استفاده از فناوری های نوین آموزشی در افزایش خلاقیت و ذوق هنری هنرجویان رشته گرافیک

در دهه های اخیر، ورود فناوری های نوین آموزشی شامل نرم افزارهای طراحی دیجیتال، ابزارهای هوش مصنوعی مولد تصویر، واقعیت افزوده و واقعیت مجازی، و پلتفرم های همکاری آنلاین ساختار یاددهی و یادگیری در رشته های هنری و به ویژه گرافیک را دگرگون ساخته است. این مقاله به صورت تحلیلی تلاش می کند تاثیر این فناوری ها را بر افزایش خلاقیت و پرورش ذوق هنری هنرجویان رشته گرافیک بررسی کند. روش پژوهش مبتنی بر مرور نظام مند ادبیات علمی روز (مطالعات تجربی، موردکاوی، مرور سیستماتیک و مقالات مروری از پایگاه های معتبر بین المللی) و تحلیل کیفی نتایج آن ها است. در این تحلیل، محورهای اصلی شامل: امکانات ابزارهای دیجیتال در گسترش دامنه ایده پردازی، نقش هوش مصنوعی در تحریک فرآیندهای ترکیب بصری، پتانسیل محیط های واقعیت مجازی/افزوده برای تمرین تجربه محیطی و فضاسازی، و تاثیر پلتفرم های مشارکتی بر بازخورد همتا و توسعه سلیقه هنری می شوند. نتایج نشان می دهد در صورتی که فناوری ها با روش های تدریس هدفمند و تمرین های انعطاف پذیر ترکیب شوند، می توانند به طور معناداری خلاقیت مفهومی و مهارت های بصری هنرجویان گرافیک را تقویت کنند؛ اما استفاده نامناسب یا هم افزایی ضعیف با روش های پداگوژیک ممکن است به وابستگی فنی یا کاهش تفکر اصیل منجر شود. مقاله در پایان راهکارهای آموزشی و چشم انداز پژوهشی برای بکارگیری مسئولانه فناوری در آموزش گرافیک ارائه می دهد و نقاط قوت و محدودیت پژوهش های موجود را بازتاب می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی نوین ، خلاقیت هنری ، آموزش گرافیک ، هوش مصنوعی مولد ، واقعیت افزوده/مجازی