بحران هویت و تاثیر آن بر الگوی مصرف آب در بین دانش آموزان

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین بحران هویت و الگوی مصرف آب در بین دانش آموزان انجام شده است. در جهان امروز، بحران هویت به عنوان یک چالش روانی-اجتماعی و بحران آب به عنوان یک مسئله زیست محیطی حیاتی، دو موضوع به ظاهر مجزا هستند که ممکن است در سطح رفتار فردی، به ویژه در نسل جوان، با یکدیگر تعامل داشته باشند.روش: این مطالعه با استفاده از روش تحقیق اسنادی-کتابخانه ای و با تحلیل متون منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴ انجام شد. داده ها از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی علمی داخلی و خارجی شامل SID, Magiran, Google Scholar, ScienceDirect, و Springer با کلیدواژه های «بحران هویت»، «الگوی مصرف آب»، «رفتار زیست محیطی دانش آموزان»، «هویت اجتماعی» و «مدیریت منابع آب» گردآوری و مورد تحلیل محتوای کیفی قرار گرفتند.یافته ها: یافته ها نشان می دهد که بحران هویت، که با سردرگمی در نقش، ارزش ها و تعلقات اجتماعی مشخص می شود، می تواند منجر به رفتارهای مصرفی غیرمسئولانه، از جمله مصرف بی رویه آب، شود. دانش آموزانی که از هویت فردی و جمعی منسجم تری برخوردارند، تمایل بیشتری به انجام رفتارهای حامی محیط زیست، از جمله صرفه جویی در مصرف آب، از خود نشان می دهند. چارچوب نظری تحقیق نشان داد که نظریه های هویت اجتماعی، روانشناسی محیط زیست و نظریه عمل عقلانی می توانند این رابطه را تبیین کنند.نتیجه گیری: به نظر می رسد بحران هویت یک متغیر موثر و پیش بین در شکل گیری الگوی مصرف آب در بین دانش آموزان است. تقویت هویت ملی-فرهنگی و زیست محیطی در دانش آموزان می تواند به عنوان یک راهبرد کلان، در جهت اصلاح الگوی مصرف و مدیریت پایدار منابع آب موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

بحران هویت ، الگوی مصرف آب ، دانش آموزان ، رفتار زیست محیطی ، مطالعه اسنادی