نقش مربیان امور تربیتی در تقویت هویت اجتماعی سالم در دانش آموزان پایه هفتم

هویت اجتماعی به عنوان یکی از ابعاد اساسی رشد نوجوانان، نقش مهمی در شکل گیریارزش ها، رفتارها و سبک تعاملات اجتماعی آنان دارد و مدارس با بهره گیری از مربیان امور تربیتی می توانندزمینه ساز تقویت هویت اجتماعی سالم در دانش آموزان شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مربیان امور تربیتی در ارتقای هویت اجتماعی سالم در دانش آموزان پایه هفتم انجام شده است. مطالعه بر اساس روش توصیفی–تحلیلی و پیمایشی طراحی شده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد هویت اجتماعی و پرسشنامه عملکرد مربیان امور تربیتی جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که مربیان امور تربیتی با ایجاد فضای حمایتی، آموزش مهارت های اجتماعی، تقویت ارزش های اخلاقی و هدایت فعالیت های گروهی و مشارکتیمی توانند به شکل مستقیم بر توسعه احساس تعلق، عزت نفس، مسئولیت پذیری و توانایی تعامل مثبت دانش آموزان با جامعه اثرگذار باشند. همچنین ارتباط موثر و سازنده مربی با دانش آموزان باعث افزایش انگیزه، پذیرش هنجارهای اجتماعی و تقویت رفتارهای اخلاق مدارانه می شود. پژوهش حاضر تاکید می کند که نقش مربیان در مدارس فراتر از آموزش رسمی است و فعالیت های تربیتی آنان با رویکرد انسانی و حمایتگرانه، می تواند زیربنای شکل گیری هویت اجتماعی سالم و ارتقای سلامت روان نوجوانان باشد. نتایج این مطالعه برای مدیران مدارس، مربیان تربیتی و سیاست گذاران آموزشی اهمیت دارد و نشان می دهد که آموزش و توانمندسازی مربیان در حوزه مهارت های ارتباطی، روان شناختی و اجتماعی، نقش موثری در پرورش نسل سالم و مسئولیت پذیر خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

هویت اجتماعی ، مربیان امور تربیتی ، دانش آموزان پایه هفتم ، فعالیت های تربیتی ، مهارت های اجتماعی ، عزت نفس ، مسئولیت پذیری