بررسی نقش رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی در پرورش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

مقاله حاضر به بررسی نقش رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی در پرورش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می پردازد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با توجه به تغییرات سریع علمی و نیاز به یادگیری فعال، برنامه ریزی درسی سنتی با محدودیت هایی مواجه است و بهره گیری از رویکردهای نوین می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. این مطالعه با مرور ادبیات موجود و تحلیل تجربیات عملی نشان می دهد که روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری تعاملی، و استفاده از فناوری های آموزشی نقش موثری در افزایش علاقه و انگیزه تحصیلی دارند. نتایج تحقیق حاکی از آن است که به کارگیری رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی علاوه بر بهبود کیفیت یادگیری، موجب تقویت انگیزه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می شود و معلمان می توانند با طراحی درس های خلاقانه و مشارکتی، محیطی پویا برای یادگیری فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی نوین ، اشتیاق تحصیلی ، یادگیری فعال ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، انگیزش دانش آموزان