مرور نظری و کاربردی اصول نوین رهبری آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش

هدف این مقاله مروری، واکاوی و تشریح اصول نظری و کاربردی رهبری آموزشی نوین و نقش حیاتی آن در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش است. با توجه به تحولات سریع عصر حاضر، مدارس نیازمند مدیرانی هستند که بتوانند فراتر از وظایف سنتی اداری عمل کرده و در قامت رهبران آموزشی، تمرکز خود را بر بهبود فرآیندهای یاددهی-یادگیری، رشد حرفه ای معلمان، و دستیابی به نتایج تحصیلی مطلوب دانش آموزان قرار دهند. این رهبری نوین بر مفاهیمی چون هدایت فرآیندهای آموزشی، توسعه ظرفیت های مدرسه، ترویج خلاقیت و نوآوری، و ایجاد محیطی مبتنی بر یادگیری مستمر تاکید دارد. اصول کلیدی این سبک رهبری شامل ایجاد چشم انداز مشترک آموزشی، مدیریت برنامه درسی و سنجش، و حمایت از معلمان در راستای بهبود عملکرد شغلی است. یافته ها نشان می دهند که رهبری آموزشی موثر به طور مستقیم و غیرمستقیم بر متغیرهایی مانند انگیزه و خودکارآمدی معلمان، فرهنگ سازمانی مدرسه، و در نهایت، دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت می گذارد. در نهایت، این مقاله اهمیت تحول مدرسه به یک سازمان یادگیرنده و بستر سازی برای خلاقیت مدیران را به عنوان پیش شرط های حیاتی برای دستیابی به استانداردهای بالای کیفیت آموزشی مورد تاکید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، کیفیت آموزش و پرورش ، تحول سازمانی ، سازمان یادگیرنده ، عملکرد تحصیلی