نقش زبان انگلیسی در رشد ذهنی و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

یادگیری زبان انگلیسی در دنیای معاصر فراتر از یک ابزار ارتباطی صرف است و به عنوان یک مولفه حیاتی در توسعه ساختارهای شناختی و رشد ذهنی دانش آموزان شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع نقش آموزش زبان انگلیسی در ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و توسعه ذهنی فراگیران انجام شده است. در عصر حاضر که نظام های آموزشی به دنبال گذر از روش های سنتی حافظه محور به سمت رویکردهای تحلیلی و مسئله محور هستند، کلاس های زبان انگلیسی بستر منحصر به فردی را برای درگیری ذهنی عمیق فراهم می کنند. این مقاله مروری با بررسی ادبیات پژوهشی گسترده، نشان می دهد که فرآیند یادگیری زبان دوم، به ویژه انگلیسی، با فعال سازی فرآیندهای عالی ذهن مانند استدلال، تحلیل، ارزشیابی و حل مسئله، منجر به تقویت انعطاف پذیری شناختی می شود. یافته های حاصل از تحلیل منابع متعدد حاکی از آن است که تعاملات کلامی، خواندن متون تحلیلی و مواجهه با ساختارهای زبانی متفاوت، ذهن دانش آموزان را به چالش کشیده و آن ها را از تفکر خطی به تفکر چندبعدی و انتقادی سوق می دهد. همچنین، استفاده از ابزارهای نوین و هوش مصنوعی در آموزش زبان، ابعاد جدیدی از تفکر انتقادی را در فراگیران شکوفا می کند. نتایج این مطالعه لزوم بازنگری در برنامه های درسی زبان انگلیسی با رویکرد تقویت مهارت های فکری را برجسته می سازد و پیشنهاد می کند که آموزش زبان به عنوان یک استراتژی کلان برای پرورش شهروندانی متفکر و خلاق در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

زبان انگلیسی ، تفکر انتقادی ، رشد ذهنی ، مهارت های شناختی ، آموزش و پرورش