بررسی روش های ارزشیابی عملکرد هنرجویان در درس طراحی معماری

ارزشیابی یکی از اصلی ترین ابزارهای سنجش کیفیت یادگیری در آموزش معماری است. ارزیابی عملکرد هنرجویان در درس طراحی معماری، نه تنها میزان تسلط بر مفاهیم و مهارت های فنی را نشان می دهد، بلکه به دانشجویان بازخورد موثری برای بهبود مهارت های طراحی ارائه می دهد. این مقاله به بررسی روش های مختلف ارزشیابی، مزایا و محدودیت های هر روش و ارائه راهکارهایی برای ارتقای اثربخشی ارزشیابی عملکرد در طراحی معماری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ترکیب روش های ارزشیابی مستمر، پروژه ای، عملی و گروهی بهترین نتایج را در ارتقای کیفیت یادگیری و خلاقیت هنرجویان ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، عملکرد هنرجویان ، طراحی معماری ، یادگیری فعال ، پروژه های طراحی ، بازخورد آموزشی