«طراحی الگوی ارتقای رفتار حرفه ای معلمان ابتدایی بر پایه مولفه های انگیزش درونی و بیرونی: مطالعه ای کیفی در شهر سقز»

هدف از پژوهش حاضر، طراحی الگویی جامع برای ارتقای رفتار حرفه ای معلمان ابتدایی بر پایه مولفه های انگیزش درونی و بیرونی در شهر سقز است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی آموزش وپرورش شهر سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود. نمونه گیری به روش هدفمند با حداکثر تنوع انجام شد و با ده نفر از معلمان منتخب مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. داده ها با روش تحلیل مضمون بررسی و طبقه بندی شدند. فرایند کدگذاری سه مرحله ای منجر به استخراج مضامین پایه، فرعی و اصلی شد که در نهایت دو بعد عمده انگیزش درونی (مانند عشق به تدریس، خودکارآمدی، و وجدان کاری) و انگیزش بیرونی (مانند حمایت سازمانی، محیط کار و نظام پاداش دهی) شناسایی گردید. نتایج نشان داد که عوامل انگیزشی نقش بنیادی در شکل گیری رفتار حرفه ای مطلوب معلمان دارند و توجه مدیران و سیاست گذاران آموزشی به این مولفه ها موجب ارتقای کیفیت تدریس و پویایی روابط انسانی در مدارس می شود.

کلیدواژه ها:

رفتار حرفه ای معلمان ، انگیزش شغلی ، تحلیل مضمون ، آموزش ابتدایی ، سقز