نقش معاون آموزشی در هدایت و توانمندسازی معلمان تازه کار و ارتقای حرفه ای منابع انسانی مدرسه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در هدایت، توانمندسازی معلمان تازه کار و ارتقای منابع انسانی مدرسه انجام شده است. مدارس به عنوان محیط های یادگیری پویا، نیازمند منابع انسانی توانمند و حرفه ای هستند و نقش معاون آموزشی در مدیریت، حمایت و توسعه حرفه ای معلمان، نقش محوری و تاثیرگذار دارد. این مطالعه با رویکرد تحلیلی-کیفی و روش کتابخانه ای انجام شده و با بررسی نظریه ها و پژوهش های پیشین، به تحلیل نقش های هدایتی، حمایتی، نظارتی و تسهیل گر معاونان آموزشی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که معاون آموزشی با ارائه بازخورد مستمر، حمایت عاطفی و انگیزشی، ایجاد فرصت های یادگیری گروهی و ترویج خودارزیابی، می تواند اعتمادبه نفس و تاب آوری حرفه ای معلمان تازه کار را افزایش دهد و رشد حرفه ای آنان را تسریع کند. همچنین، تقویت فرهنگ سازمانی مشارکتی، ایجاد شبکه های ارتباطی حرفه ای، شناسایی ظرفیت های فردی معلمان و ارائه راهکارهای عملی شامل برنامه ریزی هدفمند، توسعه مهارت های هدایت و مشاوره، ایجاد سازوکار بازخورد و خودارزیابی، تقویت همکاری حرفه ای، فراهم کردن منابع آموزشی و سیاست های انگیزشی و پاداش عملکرد حرفه ای، موجب ارتقای منابع انسانی مدرسه و افزایش کیفیت یاددهی–یادگیری می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی معاونان آموزشی و حمایت مستمر آنان از معلمان تازه کار، نه تنها موجب رشد مهارت های فردی و گروهی معلمان می شود، بلکه به بهبود عملکرد مدرسه و توسعه پایدار منابع انسانی منجر می گردد و اهمیت ویژه ای برای مدیران، معاونان آموزشی و سیاست گذاران آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، رشد حرفه ای ، فرهنگ سازمانی ، منابع انسانی مدرسه