نقش هنرآموز کامپیوتر در به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی برای تقویت مهارت خودتنظیمی و مدیریت زمان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هنرآموز کامپیوتر در به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی برای ارتقای مهارت های خودتنظیمی، مدیریت زمان و توسعه مهارت های زندگی دیجیتال دانش آموزان انجام شد. با توجه به گسترش فناوری های نوین در محیط های آموزشی، ضرورت بهره گیری هدفمند از ابزارهای هوشمند و نقش فعال هنرآموز کامپیوتر در هدایت فرآیند یادگیری، بیش از پیش آشکار شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که طراحی فعالیت های آموزشی دیجیتال شخصی سازی شده، ارائه بازخورد فوری، ایجاد چالش ها و سناریوهای یادگیری فعال، پایش مستمر پیشرفت دانش آموزان و آموزش استفاده موثر و ایمن از فناوری، موجب تقویت مهارت های خودتنظیمی و مدیریت زمان می شود. همچنین، فعالیت های تعاملی و پروژه های بلندمدت با هدایت هنرآموز، انگیزه، تمرکز و مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش داده و مهارت های زندگی دیجیتال آنان را توسعه می دهد. این یافته ها تاکید دارند که موفقیت بهره گیری از فناوری های هوشمند آموزشی بدون نقش فعال و هدایت مستمر هنرآموز کامپیوتر به سختی ممکن است و توانمندسازی این هنرآموزان، کلید بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هنرآموز کامپیوتر ، خودتنظیمی ، مدیریت زمان ، یادگیری دیجیتال