موانع اجرای طرح «تغییر تقویم آموزشی» در مدارس متوسطه و ارائه راهکارهای بهبود

تغییر تقویم آموزشی در مدارس متوسطه یکی از سیاست های راهبردی نظام آموزشی برای افزایش کیفیت یادگیری، کاهش افت تحصیلی و هم سویی با نیازهای نسل جدید است. با وجود اهمیت این طرح، اجرای آن در بسیاری از مدارس با چالش های ساختاری، فرهنگی، مدیریتی و تجهیزاتی مواجه شده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع اصلی اجرای طرح «تغییر تقویم آموزشی» و ارائه راهکارهای عملی انجام شده است. روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوای اکتشافی است. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۰ مدیر، معاون، مشاور و معلم مدارس متوسطه و همچنین مرور اسناد و مطالعات قبلی گردآوری شد. نتایج نشان می دهد مهم ترین موانع اجرای طرح شامل نبود زیرساخت مناسب، ضعف مهارت های مدیریتی، مقاومت فرهنگی خانواده ها و کارکنان، کمبود منابع انسانی، نبود برنامه ریزی دقیق، تداخل با امتحانات نهایی، نبود آموزش و توانمندسازی معلمان و مشکلات بودجه ای است. در پایان راهکارهایی مانند آموزش مدیران و معلمان، فرهنگ سازی تدریجی، تدوین دستورالعمل های اجرایی، بهره گیری از هوش مصنوعی در مدیریت زمان بندی آموزشی و اصلاح سیاست های ارزیابی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تقویم آموزشی ، مدارس متوسطه ، مدیریت آموزشی ، چالش های آموزشی ، هوش مصنوعی ، برنامه ریزی درسی ، تحول آموزش.