کاربرد فناوری در بهبود ارتباط سه جانبه مدیر، معلم و اولیا

ارتباط موثر میان مدیر، معلم و والدین یکی از مهم ترین عوامل موفقیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان محسوب می شود. با گسترش فناوری های نوین آموزشی، فرصت های جدیدی برای تقویت این ارتباطات فراهم شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری در بهبود ارتباط سه جانبه مدیر، معلم و والدین انجام شد. روش پژوهش از نوع کاربردی–توصیفی پیمایشی بود و جامعه آماری شامل مدیران، معلمان و والدین مدارس یک منطقه شهری بود. نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس لیکرت پنج درجه ای بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد و از روش های آمار توصیفی و آزمون های استنباطی (همبستگی، t تک نمونه ای، تحلیل واریانس و رگرسیون) برای آزمون فرضیات استفاده گردید.یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های دیجیتال شامل سامانه های مدیریت مدرسه، اپلیکیشن ها و پیام رسان ها، تاثیر معناداری بر کیفیت ارتباط سه جانبه مدیر، معلم و والدین دارد. سطح استفاده مدیران از فناوری بالاتر و نقش آنان در تسهیل ارتباطات کلیدی است. همچنین سواد رسانه ای و توانایی استفاده صحیح از فناوری، اثربخشی ارتباطات دیجیتال را افزایش می دهد. با این حال، چالش هایی مانند ضعف زیرساخت ها، کمبود آموزش و مقاومت فرهنگی، موانعی در مسیر تحقق کامل این مزایا محسوب می شوند. پژوهش حاضر تاکید می کند که به کارگیری هدفمند فناوری، همراه با آموزش و توانمندسازی مدیران و معلمان، می تواند باعث بهبود شفافیت، مشارکت والدین و هماهنگی میان اعضای مدرسه شود و در نهایت، کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا بخشد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، ارتباط سه جانبه ، مدیر ، معلم ، والدین ، مدرسه ، سواد رسانه ای ، مشارکت والدین