بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان دوره ی ابتدایی

مهارت نوشتن یکی از مولفه های اساسی در آموزش زبان و توسعه شناختی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه ابتدایی مدارس دولتی یک منطقه شهری بود که به روش نمونه گیری در دسترس، ۴۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت آموزش نوشتن خلاق توسط معلم شامل فعالیت های داستان سرایی، شعر کوتاه، تمرین های نوشتاری باز و ارائه نمونه های خلاقانه قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی نوشتن بهره مند شد.برای جمع آوری داده ها از پیش آزمون و پس آزمون مهارت های نوشتاری، نمونه های نوشتاری و پرسشنامه انگیزه نوشتاری استفاده شد. داده های کمی با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) و داده های کیفی با تحلیل محتوای نمونه های نوشتاری بررسی شد. نتایج نشان داد که نوشتن خلاق توسط معلم تاثیر معناداری بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان دارد و موجب افزایش انسجام متن، خلاقیت، گسترش واژگان و توانایی ایده پردازی آنان می شود. همچنین، انگیزه و علاقه دانش آموزان به فعالیت های نوشتاری در گروه آزمایش به طور قابل توجهی افزایش یافت.یافته ها حاکی از آن است که نوشتن خلاق معلم می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش نوشتن در مدارس ابتدایی ایفا کند و راهکارهایی همچون آموزش و توانمندسازی معلمان، استفاده از منابع آموزشی متنوع و ارائه بازخورد مثبت می تواند این اثرات را تقویت نماید.

کلیدواژه ها:

نوشتن خلاق ، مهارت های نوشتاری ، آموزش ابتدایی ، انگیزه نوشتاری ، نقش معلم