چالش های مدیریت اختلافات بین دانش آموزان در کلاس درس

اختلافات بین دانش آموزان در کلاس درس از پدیده های رایج و در عین حال چالش برانگیز در محیط های آموزشی است که در صورت مدیریت نادرست، می تواند منجر به کاهش کیفیت تعاملات اجتماعی، افت تحصیلی، اضطراب روانی و تضعیف جو یادگیری شود. این مقاله با هدف بررسی چالش های کلیدی در مدیریت اختلافات میان دانش آموزان، به تحلیل ابعاد تربیتی، روان شناختی و رفتاری این مسئله پرداخته و نقش معلمان را در مواجهه با این وضعیت ها مورد واکاوی قرار می دهد. یافته ها نشان می دهند که ریشه های اصلی اختلاف میان دانش آموزان، شامل تفاوت های فردی، تنوع فرهنگی، فقدان مهارت های ارتباطی، فشارهای محیطی و ضعف در آموزش مهارت های حل مسئله و همدلی است. یکی از مهم ترین چالش های معلمان در مدیریت این تنش ها، نبود آموزش حرفه ای در حوزه مداخلات غیرخشونت آمیز و فقدان زمان و منابع برای رسیدگی موثر به چنین مسائل رفتاری است. همچنین، گاهی نگرش سنتی به تنبیه یا بی تفاوتی نسبت به اختلافات، موجب تشدید تعارض ها می گردد.در این مقاله، تاکید شده است که مدیریت موفق اختلافات، نیازمند توسعه هوش هیجانی معلم، تربیت اخلاقی دانش آموزان، پیاده سازی برنامه های آموزش مهارت های زندگی و استفاده از روش های میانجی گری مثبت درون کلاسی است. بهره گیری از رویکرد مشارکتی، درگیر کردن خانواده ها و تقویت حس مسئولیت پذیری جمعی، از جمله راهبردهای موثر در این زمینه هستند. در پایان، مقاله ضمن ارائه مدل مفهومی مدیریت اختلافات، بر ضرورت بازنگری در نظام تربیت معلم و طراحی سیاست های آموزشی مبتنی بر صلح، گفت وگو و احترام متقابل تاکید دارد. این پژوهش با رویکردی تلفیقی میان آموزش، روان شناسی و جامعه شناسی آموزش، گامی موثر در درک عمیق تر و حل چالش های جاری کلاس های درس در زمینه اختلافات بین دانش آموزی ارائه می دهد.