بررسی اثربخشی روش تدریس مبتنی بر داستان گویی در آموزش مفاهیم پیچیده به دانش آموزان

روش های نوین آموزش همواره در تلاش برای ارتقای فرآیند یادگیری و تسهیل درک مفاهیم پیچیده در دانش آموزان هستند. در این راستا، تدریس مبتنی بر داستان گویی به عنوان روشی جذاب و تاثیرگذار مطرح شده است که با بهره گیری از قدرت روایت، توانایی افزایش فهم عمیق و حفظ بهتر اطلاعات را دارد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس مبتنی بر داستان گویی در آموزش مفاهیم پیچیده به دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع کمی و تجربی بوده و نمونه ای شامل دانش آموزان دوره متوسطه انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم بندی شدند. در گروه آزمایش، مفاهیم پیچیده علمی با استفاده از داستان گویی آموزش داده شد و در گروه کنترل، روش تدریس سنتی به کار گرفته شد. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری نشان داد که تدریس مبتنی بر داستان گویی به طور معنی داری موجب افزایش فهم و تثبیت بهتر مفاهیم پیچیده در دانش آموزان شده است. همچنین این روش باعث افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری شده است که خود عاملی موثر در بهبود نتایج آموزشی به شمار می رود. یافته های این مطالعه تاکید می کند که بهره گیری از داستان گویی به عنوان یک استراتژی آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و تسهیل در انتقال مفاهیم پیچیده کمک شایانی نماید. در نهایت، پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی، کاربرد این روش را در فرآیند تدریس مورد توجه ویژه قرار دهند تا بهره وری آموزش در سطوح مختلف تحصیلی افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس مبتنی بر داستان گویی ، آموزش مفاهیم پیچیده ، یادگیری فعال ، فهم عمیق ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ، استراتژی آموزشی