طراحی مدل مدیریت دانش استراتژیک در نظام آموزشی با رویکرد داده بنیاد

پژوهش حاضر، با هدف دستیابی به مدل مدیریت دانش استراتژیک در نظام آموزشی، از روش کیفی تئوری داده بنیاد استفاده شد. مبنای اصلی جمع آوری اطلاعات در این روش، انجام مصاحبه های نیمه ساختارمند با صاحب نظران و متخصصان در حیطه موضوعی مورد نظر بود. روش نمونه گیری پژوهش، غیراحتمالی هدفمند و به شکل گلوله برفی بود. که طی، ۱۴ مصاحبه با خبرگان دانشگاهی اشباع نظری حاصل شد. کدگذاری مصاحبه ها به روش استقرائی با رویکرد نظام مند الگوی پارادایمی اشتراوس و کوربین به شکل کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام یافت و الگوی نهایی توسط پژوهشگر تدوین شد. الگوی نهایی پژوهش در ۱۹۷ کد باز، ۷۹ مفهوم و ۲۳ مقوله، در ۶ سازه : پدیده اصلی مدیریت دانش استراتژیک در نظام آموزشی با ۶ مقوله و ۲۸ گویه، شرایط علی با ۳ مقوله و ۹ گویه، شرایط زمینه ای با ۳ مقوله و ۱۰ گویه، شرایط مداخله گر با ۳ مقوله و ۸ گویه، راهبردها با ۳ مقوله و ۱۰ گویه، و پیامدها با ۵ مقوله و ۱۴ گویه، تشکیل شده است. بنابراین مدیریت دانش استراتژیک در نظام آموزشی کشور نیازمند اصلاحات سازمانی در یادگیری، رفع موانع ساختاری با برنامه ریزی خلاقانه و رفع موانع مدیریتی جهت توسعه و بهبود کارایی و کیفیت روندهای کاری هستند.