تحلیل رابطه ایجاد پلتفرم های آموزشی هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت تحصیلی

هدف این پژوهش بررسی نقش پلتفرم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت تحصیلی دانش آموزان بود. در این راستا تلاش شد سازوکارهای اثرگذاری این پلتفرم ها بر یادگیری خلاقانه تبیین شود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد و منابع مرتبط با حوزه های هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری شخصی سازی شده، بازخورددهی هوشمند، تعامل پذیری محیط های دیجیتال و نقش معلم در کلاس های هوشمند مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که پلتفرم های مبتنی بر هوش مصنوعی با ایجاد محیط های یادگیری پویا، ارائه بازخوردهای دقیق، امکان تنظیم مسیر یادگیری بر اساس ویژگی های فردی و فراهم سازی ابزارهای تعاملی، نقش مهمی در تقویت خلاقیت تحصیلی دارند. نتایج بیانگر آن بود که دانش آموزان در این پلتفرم ها فرصت بیشتری برای تجربه، تفکر واگرا، اصلاح ایده ها و تولید راه حل های جدید پیدا می کنند. همچنین، نقش معلم در این محیط ها از انتقال دهنده محتوا به تسهیل گر خلاقیت تغییر یافته است. در نهایت نتیجه گیری شد که هوش مصنوعی با ترکیب شخصی سازی، تعامل و بازخورد هوشمند می تواند عاملی موثر در رشد خلاقیت تحصیلی باشد و زمینه مناسبی برای توسعه شیوه های نوآورانه تدریس فراهم کند.

کلیدواژه ها:

پلتفرم های آموزشی هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، خلاقیت تحصیلی ، بازخورد هوشمند