تاثیر فناوری آموزشی بر یادگیری و انگیزه دانشآموزان ابتدایی: یک مطالعه مروری

با گسترش فناوریهای آموزشی، شیوههای یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی دچار تحول شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فناوری آموزشی بر یادگیری و انگیزه دانشآموزان ابتدایی انجام شده و یک مطالعه مروری بر پژوهشهای منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۳ است. برای گردآوری مطالعات، پایگاههای داخلی و خارجی شامل Google ،Civilica ،Magiran ،SID Scopus ،Scholar و ERIC جستجو شدند. پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، در مجموع ۱۸ مطالعه واجد شرایط انتخاب و تحلیل شدند. یافتهها نشان میدهد که استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال، محتوای چندرسانهای و بازیهای آموزشی موجب افزایش انگیزه، بهبود یادگیری مفاهیم درسی و تﻘویت مشارکت فعال دانشآموزان میشود. با وجود این، چالشهایی مانند کمبود زیرساختها، نابرابری دسترسی و نیاز به آموزش معلمان از موانع اصلی بهرهگیری کامل از فناوری آموزشی است. این مطالعه نشان میدهد فناوری آموزشی ظرفیت قابلتوجهی برای ارتﻘای کیفیت آموزش ابتدایی دارد، به شرطی که همراه با برنامهریزی و توانمندسازی معلمان اجرا شود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، مطالعه مروری