یادگیری ترکیبی و مدیریت استعداد: بررسی تاثیر بر تعهد و انگیزش یادگیرندگان

یادگیری ترکیبی و مدیریت استعداد به عنوان دو مفهوم کلیدی در آموزش و سازمان ها، تاثیرات قابل توجهی بر انگیزش و تعهد یادگیرندگان دارند. یادگیری ترکیبی، با ترکیب روش های حضوری و آنلاین، به یادگیرندگان این امکان را می دهد که تجربه یادگیری خود را شخصی سازی کرده و به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند. این رویکرد به افزایش احساس خودمختاری، تعامل اجتماعی و دسترسی به منابع آموزشی متنوع منجر می شود که در نهایت به افزایش انگیزش یادگیرندگان کمک می کند. از سوی دیگر، مدیریت استعداد به شناسایی، جذب و توسعه استعدادهای کلیدی در سازمان ها پرداخته و با ایجاد محیطی حمایتی و فرصت های یادگیری، انگیزش و تعهد کارکنان را تقویت می کند. این مقاله به بررسی تاثیرات متقابل یادگیری ترکیبی و مدیریت استعداد بر تعهد و انگیزش یادگیرندگان می پردازد و نشان می دهد که چگونه این دو عنصر می توانند به بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد سازمانی کمک کنند. نتایج نشان می دهد که سازمان ها و نهادهای آموزشی باید به طور جدی به پیاده سازی استراتژی های موثر در این دو حوزه بپردازند تا از مزایای بالقوه آن ها بهره برداری کنند. در نهایت، توجه به یادگیری ترکیبی و مدیریت استعداد به عنوان ابزارهایی استراتژیک برای موفقیت پایدار در دنیای مدرن ضروری است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، مدیریت استعداد ، انگیزش ، تعهد یادگیرندگان ، آموزش ، عملکرد سازمانی