تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان بر اشتیاق تحصیلی در مدارس

هدف از این مقاله بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان بر میزان اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. نتایج نشان داد که برنامه ریزی درسی که به نیازها، علایق و توانایی های یادگیرندگان توجه می کند، به طور معناداری اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد و مشارکت آنان در فرآیند یادگیری را تقویت می کند. یافته ها تاکید می کنند که طراحی درس متناسب با ویژگی ها و نیازهای فردی دانش آموزان، می تواند عامل موثری در ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی آنان باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، نیازهای یادگیرندگان ، اشتیاق تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، مدارس