بررسی رابطه وضعیت اقتصادی خانواده و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه اول

پیشرفت تحصیلی از شاخص های مهم نظام آموزشی است که عوامل خانوادگی به ویژه وضعیت اقتصادی بر آن تاثیرگذارند. این پژوهش با هدف تحلیل رابطه بین وضعیت اقتصادی خانواده و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول با تاکید بر تفاوت های جنسیتی انجام شد. روش پژوهش، مرور نظام مند اسنادی بود و داده های ۳۲ مطالعه داخلی و خارجی واجد شرایط با تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. یافته ها نشان داد شاخص های وضعیت اقتصادی خانواده (درآمد، تحصیلات والدین، شغل، امکانات آموزشی) با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت دارند و تحصیلات مادر و منابع آموزشی خانگی بیشترین تاثیر را دارند. اگرچه این رابطه در هر دو جنس مشاهده شد، شدت اثرگذاری منفی وضعیت اقتصادی ضعیف بر پسران بیشتر بود. در نتیجه، یافته ها از نظریه بازتولید فرهنگی بوردیو حمایت می کنند و نشان می دهند نظام آموزشی موجود می تواند نابرابری اقتصادی-اجتماعی را تداوم بخشد. طراحی مداخلات آموزشی حساس به جنسیت برای کاهش این شکاف ضروری است.

کلیدواژه ها:

وضعیت اقتصادی ، خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، دوره متوسطه اول